为了掌握语文教师教学行为的现状，了解教师对有效教学行为的认识，为学校的有效教学策略研究提供资料，9月26日，县滨河学校组织全体语文教师及全校学生开展语文教学现状网络调查问卷活动。

调查问卷显示，教师方面能正确认识教学反思的有效性，普遍认识到自已的个性气质对学生起到潜移默化的作用，在教学中经常会有意识设置一定的情境吸引学生的注意力，对于学生良好的表现会采用多种方式激励。学生方面对语文学习相对缺乏自主性，语文学习过程中存在学习视野不够宽广，综合实践能力较差的状况加强新课程标准的科学性与可操作性。

该活动的开展，让全体语文教师认识到教学内容的选取和设置应更多考虑城乡差异，符合学生身心发展规律和认知特点，注重培养学生“自主、合作、探究”的语文学习方式，变“满堂罐”的被动为主动学习，教学内容的确定、教学方法的选择、评价系统的设计，都应有利于推进这种学习方式的形成。